题记的作用总结 -利来app官方下载

  题记的作用总结(1):

  题记,就是写在文章正文之前的文字,既能够交代写作缘由,也能够创设写作环境。好的题记,不仅仅能够使文章结构显得更加新颖,还能够揭示文章主旨,彰显作者的情感与文采,并能激发读者的阅读兴趣,进而收到先声夺人的效果。常见的题记类型有以下几种。

  一、点题式

  点题式,即在题记中点明题旨、阐释题意。例如中考佳作《心灵的财富》手上的财富》的题记:

  在爸爸妈妈面前摆放着两种财富,前一种是孝心,后一种是几张百元大钞。他们舍前者而取后者,他们不知“孝心无价”……

  经过这个题记,作者不仅仅亮出了“孝心无价”的观点,还对“心灵的财富”与“手上的财富”的含义、爸爸妈妈在两种财富面前的表现,以及他们如此选择的理由等进行了言简意赅的阐释。这种点题式题记开宗明义,往往具有提挈全文的作用,又便于读者迅速把握文章的思想观点和感情脉络。

  二、抒情式

  抒情式,即在题记中抒发某种强烈的思想感情。例如中考佳作《朋友,我要说声多谢你》的题记:

  缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月:梦,又让我与你分道在烈日炎炎的六月。朋友,在与你相处的四个春秋,是你让我惨淡的日子变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心变得谦虚……这一切,让我追寻与你共同走过的脚印。

  这段文字饱含着强烈的思想感情:既有对相识的回忆,也有对分别的不舍;既有对四年相处的留恋,也有对友情的感念与珍惜。正是因为有了这样的感情基调,才使得文中“朋友,我要说声多谢你”的主旨更加真实可信、感人至深。这种抒情式的题记,大都具有拨人心弦、引人共鸣的作用。

  三、设疑式

  设疑式,即在题记中创设疑问和悬念。例如中考佳作《漫过心底的爱》的题记:

  许多时候,能让我们超越极限的力量,不是名利也不是财富,甚至连自我的生命都不是,它就在我们的血管里一次次涌动着,它是什么

  在这个题记中,作者不仅仅提出了一个疑问,还设置了一个悬念――“名利”、“财富”、“生命”都不是那种“能让我们超越极限的力量”,并且“它就在我们的血管里一次次涌动着”,它究竟是什么显然,这种设疑式的题记,不仅仅具有引人思考的作用,还能有效地激发读者的阅读兴趣,便于文章的自然展开。

  四、比喻式

  比喻式,即在题记中运用比喻的修辞手法。例如中考佳作《珍爱你身边的人》的题记:

  眼睛总能看到最远最美的风景,却看不到一向陪在身边、不离不弃的睫毛。

  题记中,作者把“我们”比作一双双“眼睛”,把“身边的人”比作“一向陪在身边、不离不弃的睫毛”。“睫毛”对于“眼睛”的作用非同小可,就如同“身边的人”对于“我们”一样十分重要;而“眼睛”看不到“睫毛”,正如“我们”常常忽视了“身边的人”。这一比喻形象而富有深意,令“珍爱你身边的人”这一主旨显得自然而真实。显然,化抽象为具体,变单调为生动,将深刻而独到的见解蕴含在具体生动的比喻之中,是比喻式题记的最大优势。

  题记的类型还有许多。要注意的是:使用题记需因文制宜,如果刻意为之,往往会事与愿违。

  题记的作用总结(2):

  题记在文章表达上的作用主要体此刻以下几个方面:

  1.揭示文章主旨。清人梁启超说:“文章最要让人一望而知其宗旨之所在,才容易动人。”所以文章的题记宜直截了当地叙述事件或证明观点。这种写法干脆利落、入题快、点题早,并且能够简明地阐明观点,收到直接扣题、言简意赅的效果。如2012年四川省高考优秀作文《惜微以思广》的题记:“行而高者,必怀天地气象;和而远者,必求刚健笃实;行而稳者,必知好学深思;行而迅者,必思日新其德;行而雅者,必谙惜微以思广。”题记揭示了文章的主旨:惜微以思广。恰当地运用这种题记方式,能起到开宗明义的效果。

  2.设置悬念。悬念,是题记写作中常用的一种笔法,它具有吸引读者、引人入胜的效果。在考试作文的题记中若能妙设悬念、巧卖关子,作文就有先声夺人的魅力。同时,能增加文章的曲折性,显现文章的布局之美。运用题记,或提出一个悬而未决的问题,或交代故事的结局,或描述一个精彩的片段……如2008年河南省高考优秀作文《不抛弃,不放弃》的题记:“生死不离,你的梦在哪里想着生活继续,天空失去美丽,你却等待明天站起。无论你在那里,我都要找到你。”这则题记设置了如下悬念:“你”怎样了“你”为什么要等待明天站起“我”为何要苦苦寻找“你”“我”能找到“你”吗这样的题记能很好地吸引读者阅读全文,增加解开疑团的兴味。

  3.交代目的或背景。考场作文中运用这种写法撰写的题记,能够深化中心、画龙点睛,起到卒章显志的作用,使文章写作的目的更加清楚明白。如2010年江西省高考优秀作文《找回童年》的题记:“众里寻它千百度,那童年依稀的背影,找了许久,许久。”这则题记交代了文章写作的背景:童真在现代社会中的迷失,以及苦苦地找回童年的情形。让读者从题记中把握找回童年的重要性,便于读者从宏观上把握文章主旨。

  4.诠释文章题目。借用题记,对文章的题目内涵作诠释,便于读者准确地把握题目。如2012年浙江省高考优秀作文《卑渺角落里的慷慨》的题记:“我只愿放下步子,在一方静好无常的土地上,带着金砂般渺小而闪光的品质,为世界的前行慷慨解囊。”这则题记,对文章题目作了诠释:愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音。这样写便于读者把握题目的内涵和文章的主旨。

  当然,题记的作用还有很多,此处不再赘述。总之,运用这些摇曳多姿的题记,会使文章靓丽增色。

  题记既然有如此多的作用,那么,如何拟写题记呢

  1.化用诗文。古诗文是我国文化的瑰宝,它们意境优美,包含哲理。若能在考试作文的题记中恰当地化用古诗文,可使文章充满诗情画意,凸显考生的文化底蕴;同时给阅卷教师以优美、独特的感受。如2011年云南省高考优秀作文《诚信之心,利欲岂能熏》的题记“鱼与熊掌不可得兼,舍鱼而取熊掌;生与道义不可得兼,舍生而取道义;利与诚信不可得兼,舍利而取诚信。”此题记就是化用《孟子·告子上》:“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。”又如2006年江西省高考优秀作文《放下名利,简便飞翔》的题记“名利谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。为名累,为利醉,自是人生长恨水长东。”此题记化用李煜的《相见欢》:“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,留人醉,几时重自是人生长恨水长东!”所以,适当化用古诗文,可使题记的语言优美,充分展示出考生的才情。

  2.引用警语。警语是人们长期生活经验的结晶,是语言和思想的精华。引用警语,能增加文化的厚重感,增强文章思想资料的深刻性。如2010年江西省高考优秀作文《找回童年》中引用卡森麦卡的名言“儿童幼小的心灵是十分细嫩的器官,冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状”作为题记。又如2008年四川省高考优秀作文《坚强·月晖》中引用贾平凹的名言“人生得也罢,失也罢;苦也罢,喜也罢;关键是人生的一泓清泉里不能没有月晖”作为题记。

  3.妙用修辞。运用精妙的修辞撰写题记,可使语言如珍珠美玉,既有闪亮的文采,又有丰富的内涵。如2011年陕西省高考优秀作文《应对赞美,知己守心》的题记:“知己之所长,明己之所短,守己之静心,谋长久之发展。”又如2009年福建省高考优秀作文《这也是一种幸福》的题记“不是每一份爱都经得起‘山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝’的誓言;不是每一份情都需要经受‘多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节’的生离死别;涸泽之鱼,相濡以沫,这也是一种幸福”。运用修辞写成的题记,生动、新颖,使文章靓丽生辉。

  题记的拟写方式远不止这些,考生应根据表达的需要合理地使用。

  当然,题记的作用是多方面的,考生应当多角度去探讨。但无论怎样运用,都要求考生紧紧扣住文章主旨恰当地使用,凸显自我的写作特色和独具匠心的艺术表达效果,从而使行文生辉,给人以耳目一新之感。

  题记的作用总结(3):

  好的题记能吸引读者,引导读者思考。

  一、题记既能够是交待写作缘由,亦能够是创设环境。

  如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一向奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木……”此题记经过优美的描述,为全文创设了浓浓的氛围。

  二、题记应展示主要资料,揭示作品内涵。

  题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子,它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记:“表面的界限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。

  三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。

  如《感激父亲》的题记“年幼时,父亲是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

  四、题记既要开宗明旨、简洁明了,也要语言精美,富有文采。

  题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷教师较少见到的)也可自行雕琢。题记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话,既揭示了主,又展示了才情。